۲۳ اردیبهشت تولد حضرت فاطمه (س)است که ان را راروز مادر نامگذاری کرده اند.

تو امتداد نام کسی هستی که در زمان جریان دارد ردّ معصوم نگاهش؛ کسی که طنین تُرد قدم هایش هنوز در گوش خاطرات دور و نزدیکِ مهربانی تکرار می شود.

تو امتداد فاطمه ای؛ فاطمه ای که مادرانه ترین واژه ها را جان داد .

مادر! تو امتداد فاطمه ای ...

همه می شناسیمش؛ همو که با شکوه مهرش عشق را معنایی دیگر می بخشد و قلبش وسعت بی انتهای صبر و مهربانی است و شانه های پرصلابتش مأمن مهر و صفا، و چشم های پرفروغش سرچشمه احساس و گذشت است. مادر، مهر کیشی است که با شمع وجودش به محفلمان روشنی می بخشد و با گلخند محبت اش رنگ غم را از چهره مان می زداید و تبسمی از شادمانی بر دل هایمان می نشاند و با دستان پر سخاوتش، چتری سایه گستر ساخته است تا هیچ سختی را حس نکنیم. او به را ستی تندیس همه خوبی هاست.

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در چهارشنبه بیستم اردیبهشت 1391 و ساعت 22:46 |
فردا روزمعلم است به همین مناسبت خواستم یادی بکنم از استادبزرگ شهید مطهری که درهمین روز درسال۱۳۵۸توسط گروهک فرقان به شهادت رسیدند.یادم میایددبیرستان که بودیم معلم بینش اسلامی ما(دین وزندگی)می گفت:ازاستادبیش از۵۰کتاب مانده که اگرشماسالی یک کتاب ازاستادرامطالعه کنیدتا۵۰سال دیگه همه کتابهای اوراخواهیدخواند.بچه ها گفتندماتا۵۰ساله دیگه زنده ایم؟۲۰سال ازانموقع می گذره ومن چندین کتاب استادراخواندم.

ازکتبُ مقالات ونشریات باارزش دکترمی توان: فلسفه تاریخ-مسئله حجاب-انسان وسرنوشت-توحید-نبوت-عدل الهی-اصولگرایی-جاذبه ودافعه علی(ع)-خدمات متقابل ایران واسلام-بیست گفتار-سیری درنهج البلاغه-جهاد-حج-امامت ورهبری-انسان کامل-ازادی معنوی-احیای تفکراسلامی-فطرت-حقوق زن دراسلام......رانام برد.معلم ماحرف خوبی زد حالا من از شما نه به عنوان معلم به عنوان دوست می خواهم که کتابهای استادرابخوانیدوبه ان عمل کنید .انشااله که عمرطولانی وبابرکتی داشته باشید.

اگرهم کتابی ازاستادبرای مطالعه ندارید کافیه که بگویید.ازشمابه یک اشاره /ازمن به سردویدن.

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در دوشنبه یازدهم اردیبهشت 1391 و ساعت 21:14 |

به نام خدا

آموزش و پرورش استان مازندران

ناحیه 2 ساری

سوالات امتحان درس:تاریخ ایران وجهان۲

سال سوم اموزش متوسطه

رشته:انسانی

اداره سنجش وارزشیابی تحصیلی

نام ونام خانوادگی:

شماره کلاس :

مدت امتحان:۸۵دقیقه

ساعت شروع:

تاریخ امتحان:  / 3/1389

نام دبیر:فاطمه روحی

ردیف

                                                             سوالات تاریخ ایران وجهان ۲

نمره

 

۱

استفاده از نیروی ماشین به جای نیروی انسان را .................. می نامند.

۲۵/.

۲

یگانه دشمن سر سخت دوران نخست وزیری رضا خان و پس از سلطنت او ، ...................بود.

۲۵/.

۳

کدام گزینه صحیح نیست ؟

الف ) عهدنامه مفصل بین انگلستان و ایران بسته شد.

ب) عبدالقادر رهبر و فرمانده نیروهای آزادی خواه مصر بود.

ج) رسمی کردن مذهب شیعه مهم ترین اقدام شاه اسماعیل است.

۲۵/.

۴

کدامیک از موارد زیر نقطه اوج اقدام رژیم پهلوی در زدودن آثار فرهنگی اسلامی است؟

الف) تعطیلی دفترخانه های شرعی          ب) کشف حجاب

ج) تغییر تاریخ هجری به تاریخ شاهنشاهی    د) قدغن کردن عزاداری سیدالشهداء

۲۵/.

۵

گزینه صحیح را از جدول سمت چپ انتخاب نموده و در پاسخ نامه بنویسید.

1-    رحلت امام خمینی (ره)

2-    حمله به کشور ژاپن

3-    سیتو

4-    کشته شدن ولیعهد اتریش

5-    نِپ

6-    حمله به مدرسه فیضیه

الف ) آغاز جنگ جهانی اول

ب) سیاست جدید اقتصادی لنین

ج) خرداد 1360

د) پیمان جنوب شرقی آسیا

 

 

۱

۶

سه انقلاب مهم جهان در قرن هجدهم را نام ببرید.

 

۷۵/.

۷

هدف از تشکیل کنگره وین را بنویسید.

 

۵/.

۸

دو مورد از اقدامات اکبرشاه گورکانی را بنویسید.

 

۵/.

۹

پایه گذاران جنبش غیر متعهدان را نام ببرید.

 

۷۵/.

 

ادامه سوالات در صفحه دوم                          جمع بارم

 

 

۱۰

دلایل پیشرفت و ترقی ژاپن بعد از قرن نوزدهم را ارزیابی کنید.

 

۱

۱۱

برای شکست آلمان در جنگ جهانی اول دو دلیل بیاورید.

 

۱

۱۲

دلایل اخراج یا مهاجرت اجباری مسلمانان از اسپانیا را بنویسید.

 

۵/۱

۱۳

شروط نادر برای پذیرفتن سلطنت را بیان کنید. ( ذکر سه مورد )

 

۵/۱

۱۴

معاهده پاریس بین ایران و کدام کشور بسته شد؟ تعهدات ایران در قبال این معاهده را توضیح دهید.

 

۵/۱

۱۵

تشکیل جمعیت فدائیان اسلام به رهبری نواب صفوی در روند ملی شدن صنعت نفت را تحلیل کنید.

 

۵/۱

۱۶

اهداف آمریکا از اصلاحات اجتماعی در کشورهای محروم را بنویسید؟ ( ذکر 2 مورد )

 

۱

۱۷

 

دو نهادی که در ماه های اول بعد از انقلاب اسلامی تشکیل شد ، را نام ببرید.

۱

۱۸

چرا 13 آبان 1357 را روز دانش آموز نامیدند ؟

 

۵/۱

۱۹

عملکرد محمد علی شاه در مورد مشروطیت ، قبل و بعد از سلطنت را مقایسه کنید.

 

۲

۲۰

عامل اصلی بیداری فکری جامعه ایران و ظهور مشروطیت به گفته مورخان چیست ؟ توضیح دهید.

 

۲

 

موفق و موید باشید

 

 

 

نام ونام خانوادگی دبیر                             نمره عدد                                          جمع بارم

 ۲۰

 

جوابیه امتحان درس:تاریخ ایران وجهان ۲

سال سوم اموزش متوسطه

رشته:انسانی

اداره سنجش وارزشیابی تحصیلی

نام ونام خانوادگی:

شماره کلاس :

مدت امتحان:۸۵دقیقه

ساعت شروع:

تاریخ امتحان:  / 3/1389

نام دبیر:فاطمه روحی

ردیف

جوابیه

نمره

۱

انقلاب صنعتي

۲۵/.

۲

مدرس

۲۵/.

۳

ب

۲۵/.

۴

تغيير تاريخ هجري به تاريخ شاهنشاهي

۲۵/.

۵

الف)4         ب)5         ج)1       د)     3

۱

۶

1- انقلاب استقلال آمريكا  2- انقلاب صنعتي انگلستان  3- انقلاب كبير فرانسه

۷۵/.

۷

تعيين تكليف كشور شكست خورده فرانسه

۵/.

۸

1- تأسيس ارتش دائمي   2- اصلاحات در امور قانوني ، اداري و مالي دولت گوركاني  3- گسترش اسلام  4- رونق معماري ، هنر ، ادبيات و اقتصاد    5- لغو رسم غيرانساني ساتي (2مورد كافي است)

۵/.

۹

1- جمال عبدالناصر از مصر 2- احمد سو كارنو از اندونزي 3- جواهرلعل نهرو از هندوستان

۷۵/.

۱۰

در دوران ميجي ، ژاپن به سرعت راه پيشرفت و ترقي را طي كرد كه به اقتباس علوم و فنون جديد عربي (با حفظ سنن ديني و ملي) خود اقدام كرد . به تأسيس مراكز تمدني جديد دست زد و به استفاده از صنايع ، آموزش نيروهاي متخصص و تشكيل ارتش به شيوه جديد پرداخت .

 

۱

۱۱

يكي اينكه انگليسيها ، سلاح جديدي (تانك) عليه آلماني ها به كار بردند و ديگر اينكه در سال1917 ، آمريكا با قواي تازه نفس به كمك فرانسه آمد ، به همين جهت متفقين توانستند آلمان را شكست دهند .

۱

۱۲

خشونت مذهبي مسيحيان اسپانيا نسبت به مسلمانان و برپايي دادگاه هاي تفتيش عقايد در اين كشور موجب اخراج يا مهاجرت اجباري مسلمانان از اسپانيا شد .

۵/۱

۱۳

الف) موروثي شدن فرمانروايي در خاندان وي   ب) عدم حمايت قبائل ، زمين داران ومأموران كشوري از خاندان صفوي   ج) پايان بخشيدن به اختلافات مذهبي با عثماني

۵/۱

۱۴

بين ايران و انگلستان – به موجب اين عهدنامه ايران متعهد شد ، هرات را تخليه كند و از اداره امور داخلي اين شهر دست بردارد و در عين حال ، نسبت به اين شهر و ساير نقاط افغانستان ادعاي حاكميت نداشته باشد .

۵/۱

 

۱۵

شهيد نواب صفوي روحاني مبارز به همراه تعدادي از جوانان مسلمان اصرار مي ورزيد كه حكومت ، بايد قوانين اسلام را به اجرا در آورد و مراكز فحشا و فساد و باده گسالري را جمع آوري كند . آنها عقيده داشتند كه تنها از طريق مبارزه انتخاباتي و مطبوعاتي نمي توان به مبارزه با دشمن پرداخت ، بنابراين هنگام ضرورت ، دست به اعدام انقلابي مي زدند .

۵/۱

۱۶

1)اعتبار بخشيدن به مهره هاي دست نشانده خود در اين كشور   2) جلوگيري از افزايش فشار بسيار شديد بر مردم  3) فريب مردم و جلوگيري از تكوين حركتهاي اصيل مردمي .   (2مورد كافي است.)

۱

۱۷

 

سپاه پاسداران – جهاد سازندگي

۱

۱۸

در سيزده آبان 1357 كه مصادف با سالروز تبعيد امام در سال 43 از ايران به تركيه بود ، دانشجويان و دانش آموزان در دانشگاه تهران عليه رژیم به آنان حمله ور شدند و با تيراندازي ، گروهي از جوانان را شهيد و مجروح كردند . از آن پس اين روز به ياد ايثارگريهاي دانش آموزان به نام روز دانش آموز نامگذاري شد .

۵/۱

۱۹

محمد علي ميرزا در تبريز كه يكي از مراكز مشروطه خواهي بود ، هماهنگ با مردم از مشروطه استقبال كرد . پس از مرگ مظفرالدين شاه كه چند ماه بعد از صدور مشروطيت صورت گرفته بود ، محمدعلي ميرزا در تهران تاج گذاري كرد . بعد از رسيدن به سلطنت راه مخالف با مشروطيت را در پيش گرفت و حتي نمايندگان مجلس را به مراسم تاجگذاري دعوت نكرد . او تصميم داشت كه به تدريج نظام مشروطيت را تضعيف كند و بار ديگر حكومت خودكامه پادشاهي را برقرار سازد .

۲

۲۰

ايرانيان اصلاح طلب تعدادي روزنامه به زبان فارسي در خارج از ايران منتشر مي كردند . ورود اين روزنامه ها به كشور ، در بيداري سياسي جامعه نقش مهمي داشته است . اين روزنامه ها ، مخفيانه در ميان مردمي كه به دنبال كسب آگاهي از وضع واقعي ايران و جهان بوئنئ ، دست به دست مي شد . مورخان انتشار اين گونه روزنامه ها را از عوامل اصلي بيداري فكري جامه ايران و ظهور مشروطيت دانسته اند . 

۲

 

موفق و موید باشید

 

 

 

نام ونام خانوادگی دبیر                             نمره عدد                                          جمع بارم

 ۲۰

 

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در دوشنبه چهارم اردیبهشت 1391 و ساعت 21:47 |
اززبان دانش اموز علاقمند به تاریخ:ازامتحان دادن خوشم می ایداسترس واضطراب ان هم دوست داشتنی است حال اگر امتحان تاریخ باشد که عالی است بخصوص وقتی که بلدی وبعدازنوشتن جواب تمام سوالات دستت دردمی گیره ولی دردان بافکراینکه نمره ی خوبی میگیری دلنشین می شه وباافتخار پیش معلم میری ومی گویی خانم من ۲۰ میشم زودتر صحیح کنید زودتر صحیح کنید .....

اززبان دانش اموز دیگر:اامتحان چیه؟هرروز امتحان!اونم امتحان تاریخ ،بلدبودم همه راخونده بودم اولش رااگرکسی به من می رسوندبقیه راتاته می رفتم ،کاش امتحان تستی بود.....

شمانظرتون درمورد امتحان تاریخ چیه؟باتوجه به اینکه امتحانات پایان ترم نزدیک است دلتون می خواد سوالات چطوری طرح بشه تشریحی یا تستی؟تاریخ امتحان را چه روزی تعیین می کنید؟باتوجه به حجم زیادکتاب چندروز زمان برای خواندنش لازم دارید؟

دلتون می خواهدبعضی سوالات نظرخواهی باشه ؟یعنی اینکه درجواب، نظر شخصی خودتان راازانچه که فهمیدیدبنویسید؟اگر شمامعلم تاریخ بودیدچطور سوال طرح می کردید؟

نظرتون رادر این مورد بدهیدمنتظرهستم .

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در دوشنبه بیست و هشتم فروردین 1391 و ساعت 20:10 |
درطول تحصیل همیشه دوست داشتم کلاس تاریخ متفاوتی از انچه داشتیم داشته باشم ولی نه تنها نداشتیم حتی به معلم تاریخ هم نگفتم چه می خواهم. البته ازانصاف به دوراست که دردوران دانشگاه استاد تاریخ های خوبی داشتیم که سبب ایجادانگیزه درمن شدند که تاریخ رادوست داشته باشم وتحصیل خودرادراین رشته  ادامه دهم وبرای شناساندن ان به دیگران این وبلاگ راایجادکنم.

حال شما به من بگویید کلاس تاریخ ایده ال شماچه کلاسی است؟

اصلااین کلاس را دوست داریدیامی خواهید این درس ازدروستان حذف شود؟هرنظری دارید بنویسید مشتاقانه منتظرنظراتتان هستم.

راستی راهکارعملی بدهیدتابه خواسته تان نزدیک شوید.

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در شنبه نوزدهم فروردین 1391 و ساعت 16:15 |

  نام درس: تاریخ ایران و جهان (2)    پایه: سوم انسانی   مدت زمان: 30 دقیقه   هدف کلی: آشنایی با ماهیت اقدامات رضا شاه   نام دبیر: فاطمه روحی   نام آموزشگاه: دبیرستان حضرت آسیه روستای هولار   شکل کلاس: U

مراحل تدریس

روش تدریس

مواد و وسایل آموزشی

فعالیت یادگیرنده

زمان

سؤالات ارزشیابی پایانی

الف:بخش مقدماتی:

شروع با نام خدا

1- سلام و احوالپرسی،حضور و غیاب،اطلاع از وضعیت جسمی و روحی

2- صحبت درباره مناسبت ها

3- بررسی تکالیف گذشته

سخنرانی

پرسش و پاسخ

دفتر حضور وغیاب

پوشه کار

توجه کردن

پاسخ به پرسش های مطرح شده

ارائه تکلیف

4

1- آخرین پادشاه سلسه قاجار که بود؟

1- محمدعلی شاه     2-احمد شاه

3- ناصرالدین شاه    4- مظفرالدین شاه

2- بوجود آوردن ارتش منظم در ایران از برنامه های کدام دولت خارجی بود؟

1- روسیه     2- آلمان

3- انگلستان    4- آمریکا

3- چهار مورد از اقدامات و اصلاحات رضاخان را بیان کنید؟

4- ماهیت اصلی رضاخان از ایجاد خط آهن سراسری چه بود؟

5- دشمن سرسخت رضاخان چه نام داشت؟

6- به نظر شما چه اقداماتی زمینه انقراض سلسله قاجاریه را فراهم آورد؟

ب: اجرای ارزشیابی ورودی

سؤالات ارزشیابی ورودی توسط خود دانش آموز از یکدیگر انجام می شود .

پرسش و پاسخ

شفاهی

کارتهای سؤال

دقت و توجه به سؤالات معلم

پاسخ به پرسشهای مطرح شده

3

ج: ایجاد انگیزه:

خواندن قسمتی از روزنامه – نشان دادن عکس رضاخان

خواندن روزنامه

نمایش عکس

عکس

روزنامه قدیمی

رایانه

توجه به سخنان معلم، دقت و مشاهده ، پاسخ دانش آموزان در شناخت عکس

2

د: ارائه درس:

1- عوامل به سلطنت رسیدن رضاخان- نشان دادن عکس رضاخان

2- گروه نمایش(دانش آموزان) نحوه به سلطنت رسیدن رضاخان و انقراض قاجاریه را نمایش می دهند .

3- تفاوت استعمار کهنه و استعمار نو- دانش آموزان با مشورت به این پرسش پاسخ می دهند.

4- ماهیت اقدامات و اصلاحات رضاخان

دانش آموزان یک به یک اقدامات را در پوشه نوشته و در مورد آن توضیح می دهند.

5- در قسمت کشف حجاب (عکس هایی از زنان قاجار نشان داده می شود.)

6- بیان شخصیت مدرس به عنوان مبارز و دشمن رضاخان

 

توضیحی

نمایشی

بحث گروهی

پرسش و پاسخ

کتاب درسی

رایانه نرم افزار

Power point

روزنامه قدیمی

عکس

توجه و دقت ، پاسخ دانش آموزان و یادداشت برداری ضروری، بحث گروهی و

 نتیجه گیری

14

ه:خلاصه و جمع بندی :

با کمک دانش آموزان مرور نکات مهم درس با Power point صورت می گیرد و پرسش های تکوینی انجام می شود .

سخنرانی

پرسش و پاسخ

کتاب درسی

Power point

خواندن و مرور نکات مهم درس

 

2

و: ارزشیابی پایانی:

پاسخ دادن به پرسش های کتبی

اجرای مسابقه

برگهای آزمون

پاسخ کتبی به پرسشهای طرح شده

3

ز: تعیین تکلیف :

1- تهیه مقاله برای پرسش نمونه شمارة (ص194)

2- کنفرانس قسمت بعدی درس

3- پاسخ به پرسشهای نمونه (ص194)

توضیحی

کتاب درسی

کتابهای تاریخی

سایت اینترنتی

دقت دانش آموزان

یادداشت برداری ضروری

2

  به نام خدا

نام درس: تاریخ ایران و جهان (2)   پایه: سوم انسانی   مدت زمان: 30 دقیقه  هدف کلی: آشنایی با ماهیت اقدامات رضا شاه   نام دبیر: فاطمه روحی    نام آموزشگاه: دبیرستان حضرت آسیه روستای هولار  شکل کلاس: U

اهداف رفتاری: در پایان این درس از دانش آموزان انتظار می رود تا بتوانند:

رئوس مطالب

رفتار ورودی

ارزشیابی ورودی

نتیجه

سؤالات ارزشیابی پایانی

الف: دانستنیها و مهارتها (حیطه ی شناختی – مهارتی)

1- نحوه رسیدن رضاخان به سلطنت را بیان کند . (دانش)

2- عوامل انقراض سلسله قاجاریه را توضیح دهد.(درک و فهم)

3- عوامل به سلطنت رسیدن رضاخان را توضیح دهد.(درک و فهم)

4- چه کسانی با به سلطنت رسیدن رضاخان مخالف بودند نام ببرد.(دانش)

5- اقدامات و اصلاحات رضاخان را نام ببرد.(دانش)

6- ماهیت اصلی رضاخان از اصلاحات انجام داده را مشخص کند.(تجزیه و تحلیل)

7- تفاوت سیاست مذهبی رضاخان قبل و بعد از رسیدن به سلطنت را مشخص کند.(تجزیه و تحلیل)

8- نظرش را در مورد علت مخالفت مدرس با رضاخان را بیان کند.(ارزشیابی)

1- به سلطنت رسیدن رضاخان

2- ماهیت برخی از اصلاحات و اقدامات رضا شاه

3- سیاست مذهبی دو گانه رضا شاه

4- شهادت مدرس

پیش از شروع درس دانش آموز باید نسبت به نکات زیر آگاه باشد:

1- در مورد کودتا 3 اسفند 1299 اطلاعات کافی دارد.

2- از چگونگی به نخست وزیری رضاخان آگاهی دارد.

3- از اینکه رضاخان چرا طرح جمهوری را در مجلس مطرح کرد آگاه است.

4- نام مخالفین چون مدرس که با طرح جمهوری مخالفت کردند را می داند .

5- چه عواملی باعث به سلطنت رسیدن رضاخان شد را می داند.

6- در مورد چگونگی به سلطنت رسیدن رضاخان آگاهی دارد .

7- اقدامات و اصلاحات رضاخان را می داند .

از دانش آموز انتظار داریم به سؤالات زیر پاسخ دهد:

1- درمورد کودتا 3 اسفند 1299 توضیح دهد.

2- چگونگی نخست وزیری رضاخان را بیان کند.

3- علت مطرح کردن طرح جمهوری توسط رضاخان در مجلس را بگوید.

4- چه عواملی باعث به سلطنت رسیدن رضاخان شد را بیان کند.

5- ماهیت اصلی رضاخان از ایجاد اصلاحات در ایران را بگوید.

6- در مورد شخصیت مدرس توضیح دهد.

 

 

 

+

 

+

 

+

 

 

+

 

 

+

 

 

+

1- آخرین پادشاه سلسله قاجار که بود؟

1- محمدعلی شاه   2- احمد شاه

3- ناصرالدین شاه  

 4- مظفرالدین شاه

2- بوجود آوردن ارتش منظم در ایران از برنامه های کدام دولت خارجی بود؟

1- روسیه     2- آلمان

3- انگلستان    4- آمریکا

3- چهار مورد از اقدامات و اصلاحات رضاخان را بیان کنید؟

4- ماهیت اصلی رضاخان از ایجاد خط آهن سراسری چه بود ؟

5- دشمن سرسخت رضاخان چه نام داشت؟

6- به نظر شما چه اقداماتی زمینه انقراض سلسله قاجاریه را فراهم آورد؟

 

ب: نگرش ها (حیطه ی عاطفی)

1- با دقت بر فعالیتهای کلاس توجه می کند.(دریافت)

2- از دخالتهای بیگانگان در سرنوشت کشور خویش اظهار تنفر می کند.(واکنش)

3- نسبت به اقدامات رضاخان نگرش منفی پیدا می کند.(واکنش)

4- تفاوت سیاست های مذهبی رضاخان قبل و بعد از سلطنت را درک می کند.(دریافت)

5- بر نقش مدرس در کشور به عنوان یک مبارز واقعی ارج می نهد.(ارزش گذاری)

هدف های جزئی

دانش آموز پس از گذراندن این درس بتواند:

1- عوامل به سلطنت رسیدن رضاخان را بر شمارد.

2- ماهیت اقدامات و اصلاحات رضاخان را بگوید.

3- تفاوت سیاست مذهبی رضاخان قبل و بعد از سلطنت را بگوید.

4- علت شهادت مدرس را بازگو کند .

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در جمعه هجدهم فروردین 1391 و ساعت 4:23 |
ایااین مردم درروی زمین سیرنمی کنندتاعاقبت کارستمکاران پیش ازخودراکه نیروواقتدارشان هم بسیاربیش ازاینان بودبنگرندوهیچ موجودی دراسمان وزمین ازقدرت خدانتواندکاست که هماناخدادرازل وابدعالم وقادرمطلق است.(ایه۴۴سوره فاطر)   

عبرتی راکه ازتحولات تاریخ می گیریم پندی گران مایه است.(حضرت محمدص)

مردم!برای شمادرتاریخ گذشته درس های عبرت فراوان وجوددارد.(نهج البلاغه خطبه۱۸۲)

تاریخ معلم انسان هاست.(امام خمینی) 

تاریخ داستانی است بس طولانی به بلندای عمربشریت وبه کثرت وتنوع تعدادانسانهاداستانی است که اغاز ان درابهام زمان درمحاق رفته وپایان ان درانتظار اینده نانوشته مانده است.(وبلاگ یادروز...)

انان که تاریخ راباشوق می خوانندواین دانش کهن ودوست داشتنی رابرای زیستن بهترفرامی گیرند بی شک دربلندایی ایستادندکه توان نگاهشان به چهارسوی هستی بسیار گسترده تر ودقیق تر  ازدیگران است. 

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در شنبه دوازدهم فروردین 1391 و ساعت 19:16 |

من فاطمه روحی دبیرتاریخ شهرستان ساری هستم.هدف اززندگی راکسب اطلاعات وتجربه وبرقراری روابط انسانی سالم درجهت رشد انسان برای رسیدن به کمال مطلق می دانم.

این وبلاگ رادرتاریخ۳/۱/۱۳۹۱باهدف ارتقای اطلاعات اموزشی وبیان وگسترش دانش تاریخ واشنایی با اندیشه های نوین ایجاد نمودم.

هر روز که به مدرسه می ایم تنهابه این می اندیشم ایا

می توانم برای شاگردانم معلم باشم؟ 

+ نوشته شده توسط فاطمه روحی پرکوهی در سه شنبه هشتم فروردین 1391 و ساعت 4:58 |